Uso ético de inteligencia artificial en la educación

Abstract

El artículo analiza el uso ético de la inteligencia artificial (IA) en la educación desde un enfoque humanista, cultural y pedagógico. Se parte de la premisa de que cada avance tecnológico plantea retos y oportunidades en los procesos de formación, siendo la IA una de las transformaciones más significativas de la actualidad. A través de una revisión sistemática de la literatura, se identificaron aportes teóricos y metodológicos que resaltan la importancia de considerar principios éticos como la equidad, la transparencia, la integridad académica, la privacidad de los datos y la beneficencia. Asimismo, se subraya que la IA debe ser entendida como un medio para potenciar el aprendizaje y no como un fin que sustituya la labor docente. El estudio enfatiza la necesidad de marcos regulatorios y de gobernanza que garanticen la protección de los derechos de los estudiantes, el respeto a la dignidad humana y la reducción de brechas digitales.