La educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta

Abstract

Lograr el desarrollo pleno de las potencialidades en las nuevas generaciones como seres sociales, así como su enriquecimiento espiritual, constituye una prioridad del Ministerio de Educación en Cuba; de modo que le permita convivir en armonía con el medio ambiente; por lo que lograr esta aspiración en los educandos con trastornos de la conducta adquiere mayor connotación. A partir de las insuficiencias que estos manifiestan en tal sentido, la investigación propone un sistema de actividades para favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta. En ella se aplicaron métodos del nivel teórico y del empírico, así como estadísticos matemáticos, que permitieron procesar la información sobre el objeto de estudio y ofrecer solución al problema científico planteado. El sistema de actividades posee una fundamentación basada en el Enfoque Histórico Cultural y se estructura en torno a un objetivo general y tres específicos que tributan a favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta de sexto grado. Este posee un carácter flexible, creativo, dinámico y transformador. La valoración por criterio de especialistas, permitió constatar el alto valor teórico y metodológico del sistema de actividades propuesto, premisa que condiciona su posterior aplicación en la práctica educativa para favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta de sexto grado de la Escuela Especial “Águedo Morales Reina”.