Periodización de la formación docente de nivel medio superior del educador de la primera infancia para el uso óptimo del audiovisual infantil

Abstract

A la luz de este nuevo siglo que vive la humanidad, el avance alcanzado por la ciencia y la técnica ha penetrado de manera profunda en todos los procesos que se desarrollan en la sociedad, caracterizado por una extraordinaria revolución tecnológica y audiovisual, la cual ha promovido cambios sustanciales en la sociedad. Por ello, los desafíos en torno a la educación y al desempeño humano se relacionan con la adquisición de conocimientos y el creciente desarrollo de la cultura universal. El artículo de investigación que se presenta tiene como fin, indagar en los estudios teóricos y empíricos donde se abordan las características del proceso de formación docente del educador de la primera infancia de nivel medio, para el uso óptimo de los audiovisuales infantiles, a partir del análisis de documentos como: programas, libros e investigaciones científicas de la Educación Preescolar.