La gestión educativa para la atención de personas con discapacidad físico-motora

Abstract

La gestión educativa para la atención a las personas con discapacidad es premisa para la formación humanista e inclusiva de las personas en las condiciones altamente desafiantes, competitivas y móviles del mundo actual. La asociación cubana de personas con discapacidad físico-motora en Cuba como parte de su misión, es responsable de contribuir al desarrollo pleno de la personalidad de sus asociados, que se exprese en una vida lo más independiente posible. Actualmente existen insatisfacciones en los accesos a opciones educativas a lo largo de la vida, el tránsito por los niveles y modalidades educativas. Lo anterior motivó un estudio con el apoyo de métodos del nivel teórico, empírico y con la estadística que posibilitaron proponer una estrategia de gestión educativa para la atención de las personas con discapacidad físico-motora en el municipio Pinar del Río. El resultado científico se presenta sustentado en cuatro dimensiones administrativa, pedagógica, institucional, comunitaria y sucede en cuatro etapas diagnóstico y caracterización, planificación y tránsito, inserción, así como evaluación-retroalimentación, las cuales se desarrollan en áreas de impacto, correspondiente con los niveles educativos del Sistema de Educación en Cuba y con el trabajo de otras instituciones que contribuyen a la educación a lo largo de toda la vida, en un intervalo de edad entre 0 y 60 años de edad. Los especialistas coinciden en las posibilidades de aplicabilidad del resultado científico que se propone.