Concepción pedagógica de superación profesional para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico del Instructor de Arte de música en la educación preuniversitaria

Abstract

Hoy el principal reto que plantea la sociedad cubana al sistema educacional en la formación de las nuevas generaciones, está en, garantizar el mejoramiento de la actividad y capacidad pedagógica de los docentes en las esferas de actuación profesional en las que se desenvuelven. Para contribuir con tal propósito, en la presente investigación a partir de la revisión bibliográfica y el estudio exploratorio realizado, se constataron limitaciones en el desempeño profesional pedagógico del instructor de arte de música en la educación preuniversitaria, en el orden cognitivo, procedimental – metodológico, y actitudinal en un contexto interfactorial e intersectorial. Por ello el objeto de estudio de la investigación es el proceso de superación profesional de los instructores de arte, se propone como objetivo, elaborar una concepción pedagógica de superación profesional para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los instructores de arte de música en la educación preuniversitaria, vinculando al proceso lo técnico - musical, lo pedagógico y didáctico, con diversas agencias educativas desde la acción rectora de la escuela. La investigación se sustenta en el enfoque dialéctico – materialista, empleándose métodos de nivel teórico, empíricos y estadísticos. La contribución teórica se concreta en las ideas científicas de la concepción pedagógica de superación profesional así como los fundamentos, estructura y relación interna de sus componentes, implementada mediante una estrategia de superación. Utilizándose el criterio de expertos y el pre-experimento pedagógico para la valoración teórica y práctica de la factibilidad y pertinencia de la propuesta.