El trabajo metodológico en el año académico, forma básica de gestión de la educación en valores

Abstract

En el presente trabajo se realiza una valoración de los conceptos educación en valores, estilos de aprendizaje, proceso de enseñanza y gestión, particularizando una diversidad terminológica en estas categorías. Para los estilos de aprendizaje se tuvo en cuenta el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” (ZPD), a partir del diagnóstico. Respecto al proceso de enseñanza, se muestra como una adecuada alternativa el método de trabajo en grupo, para fortalecer valores y actitudes. Se asume que el proceso de gestión de la educación en valores, para la formación integral del estudiante, necesita de alternativas de superación continua de los profesores, concluyendo que el año académico constituye la célula esencial de este proceso. Se concibe una estrategia educativa, cuyo documento rector debe tener el diagnóstico integral de estudiantes, profesores y proceso, la gestión del trabajo metodológico, el proyecto educativo con sus dimensiones de influencia y la gestión de las acciones de comunicación.