Estrategia pedagógica para la orientación profesional pedagógica con enfoque familiar en la educación primaria

Abstract

En Cuba, la formación de docentes constituye prioridad del estado por el importante papel que juegan en la sociedad y la respuesta que debe darse a la necesidad de este profesional para el desarrollo educacional del país. Ello conlleva a que en los diferentes niveles educacionales se le preste especial atención al proceso de orientación profesional pedagógica, que en la escuela primaria adquiere una especial significación si se tiene en cuenta que coincide con el período en que el niño está cimentando sus rasgos, actitudes y estilos de vida futuros, donde la figura del maestro constituye un modelo y la familia mantiene una estrecha relación con la escuela. En este sentido, la presente investigación ofrece como resultado científico una estrategia pedagógica para la orientación profesional pedagógica con enfoque familiar en la educación primaria. La tesis contribuye desde la teoría a la Pedagogía, en particular al proceso educativo en la educación primaria y dentro de este, al proceso de orientación profesional pedagógica, al fundamentarlo desde un enfoque familiar teniendo como puntos de partida a la familia como agente mediador entre la escuela y sus hijos, al establecer los momentos por los que transita, los diferentes roles asumidos por la familia y las vías a utilizar en el proceso de orientación profesional pedagógica con enfoque familiar durante el período de sensibilización con la profesión pedagógica, así como un conjunto de requerimientos metodológicos para su concreción en la práctica. Se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico a partir del enfoque dialécticomaterialista. La evaluación de la propuesta se realizó mediante el criterio de expertos y se utilizó un pre-experimento pedagógico que permitió aplicar en la práctica la estrategia elaborada.