Concepción pedagógica del proceso de formación del registrador de la propiedad. Estrategia para su implementación en la provincia de Pinar del Río

Abstract

La investigación se dirige al perfeccionamiento del proceso de formación del registrador de la propiedad en la provincia de Pinar del Río. Para ello, se fundamentó una concepción pedagógica de dicho proceso, sustentada en el modo de actuación ejercicio de la publicidad registral inmobiliaria como agente dinamizador de un cambio en el proceso formativo, lo que permitió identificar dos etapas por las que transcurre este proceso, los principios que regulan su funcionamiento, así como los contenidos que determinan la formación del registrador de la propiedad. A partir de la concepción pedagógica presentada, se estructuró una estrategia para su implementación a través de tres acciones estratégicas específicas, de las cuales resultaron como productos: Programa del curso de especialización para la habilitación de registradores de la propiedad; Programa de Capacitación a los profesores del Departamento de Derecho de la Universidad de Pinar del Río y al personal no docente de la Dirección Provincial de Justicia de Pinar del Río y Entrenamiento desde el puesto de trabajo para el perfeccionamiento del desempeño profesional de los registradores de la propiedad. Para evaluar la factibilidad y validez de la concepción pedagógica y de la estrategia diseñada, se utilizó el método de criterio de expertos, que aportó resultados devenidos en importante contribución al perfeccionamiento de estas acciones estratégicas específicas. PALABRAS CLAVES: Formación del registrador de la propiedad, modo de actuación ejercicio de la publicidad registral inmobiliaria, sistemas y principios registrales