Una opción metodológica para la enseñanza del balonmano en las clases de educación física mediante situaciones simplificadas del juego en el nivel técnico profesional del municipio de Pinar del Río

Abstract

La utilización de las situaciones simplificadas del juego va unido al empleo de métodos activos de carácter problémicos en la clase de Educación Física Contemporánea, lo que obliga a los educandos a la evaluación y búsqueda de nuevos conocimientos para el logro y desarrollo de la formación educativa de los estudiantes y su propio comportamiento motor para su participación en el juego, como motivación en el éxito de la actividad. Con nuestro trabajo realizamos una valoración al programa de la enseñanza politécnica-laboral con el objetivo de elaborar una metodología basada en situaciones simplificadas de juego como alternativa que propicien en los estudiantes una adquisición más acelerada de la capacidad de jugar. Con esta metodología que nosotros proponemos damos una opción para la enseñanza del Balonmano mediante situaciones simplificadas del juego a partir de la acción fundamental (tiro a puerta) la cual establece los niveles de colaboración de los integrantes de un equipo para la solución de diferentes incertidumbres que se dan en cada situación de juego y con ello el fortalecimiento de la cohesión grupal para obtener el gol que es la finalidad del juego. Esta metodología comienza con los tiros a portería y de esta óptica pasamos a situaciones que son necesarias para ejecutar la misma como son: (desplazamiento, pase, recibo, dribling, finta, etc.) Para la realización de la misma utilizamos una metodología basada en el método trabajo con documento así como la técnica de la encuesta la cual la aplicamos a estudiantes y profesores de dicho nivel, así como la revisión de documentos, la consulta a expertos, y procesamiento estadístico para el análisis y evaluación de la toda la información necesaria, para proponer una opción metodológica que de respuesta a las exigencias de la Educación Física actual. Por lo anterior antes expuesto es que esperamos resultados donde estudiantes y profesores puedan lograr un desarrollo de la formación educativa más superior ya que con esta nueva opción metodológica podemos llegar mas rápido a la acción de jugar