La educación en ingeniería: un acercamiento desde el prisma de las comunidades de práctica

Abstract

En este trabajo se realiza un estudio que tiene como propósito conocer la estructura temática y principales frentes de investigación en el campo de la educación en ingeniería, a partir de la codificación de los títulos de los trabajos publicados en ocho revistas científicas que tienen como única línea editorial la educación en ingeniería, en el período de tiempo 2016- 2021. Las categorías identificadas se presentan en una red, destacando las frecuencias absolutas de citación. Sobre la base del análisis binario (presencia -1/ausencia-0) en cada revista, se realiza un estudio de similaridad entre las revistas, comprendidas como comunidades de prácticas de Educación en Ingeniería, la que permite realizar valoraciones sobre los frentes de investigación de esta disciplina científica.