La formación estética de los estudiantes de la licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo, de la Universidad de Pinar del Río

Abstract

El presente estudio es una respuesta científica a la necesidad de perfeccionar la formación estética de los estudiantes de la Licenciatura en Gestión Sociocultural para el Desarrollo (GSPD), de la Universidad de Pinar del Río (UPR), a partir de las exigencias de la sociedad cubana. Su objetivo general fue proponer una concepción teórico-metodológica para la formación estética de los estudiantes de la Licenciatura en GSPD de la UPR, que contribuya al modo de actuación de este profesional. S fundamenta en un proceder metodológico que permitió la sistematización de los referentes teóricos y metodológicos, la definición de la variable fundamental, sus dimensiones e indicadores. Igualmente guio el diagnóstico, visto este como un estudio etnográfico, que develó como problema educativo general la necesidad de gestionar estéticamente los procesos socioculturales, desde una visión integrada y profesionalizante que incluya el pensamiento crítico y uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC); en todas las dimensiones del proceso docente; así como los agentes de cambio. Se propuso como solución una concepción teórico-metodológica estructurada en dos componentes: un componente teórico-conceptual que parte de los fundamentos de las ciencias, para establecer premisas teóricas y dimensiones e indicadores que permitan a los agentes de cambio realizar autodiagnósticos; y un componente metodológico procesal, que parte de las dimensiones antes mencionadas, en tres etapas (con procedimientos y acciones) de acuerdo con los problemas educativos particulares y profesionalizantes. Se corroboró el valor teórico, práctico y metodológico mediante la validación descriptiva, teórica, interpretativa, evaluativa y de generalidad y el criterio de usuario.