Relación Educación Física, Educación Especial y desarrollo de capacidades físicas en personas con discapacidad

Abstract

La relación de la Educación Física con la educación Especial en Cuba está en consonancia con el programa que desarrolla el Instituto Nacional de deportes, Educación Física y Recreación (INDER). En dependencia de la edad y de otros factores, una persona con discapacidad puede ser considerada un talento potencial para el deporte competitivo en paralimpiadas nacionales y otros certámenes, en diferentes momentos de su vida. Después de la covid-19, durante las prácticas deportivas realizadas en el área del combinado Francisco Donatien en Pinar del Río, se pudo observar como un atleta F (54) de la modalidad lanzamiento presentaba resultados poco significativos en cuanto a pruebas físicas comparadas con sus resultados anteriores. Derivado de ello se realizó un estudio con métodos del nivel teórico, como el análisis-síntesis, la inducción-deducción y el análisis de contenido que permitieron presentar el presente artículo que tiene como objetivo: determinar la relación que existe entre la Educación Física, la Educación Especial y el desarrollo de las capacidades físicas en atletas con discapacidad, categoría F (54) de la modalidad lanzamiento en el atletismo, primera categoría. Como resultado, se precisan las posiciones teóricas de la relación entre la Educación Física, la Educación Especial y el desarrollo de capacidades físicas mediante la actividad física adaptada y los ajustes a partir del diagnóstico individualizado de la persona con discapacidad físico-motora. También se reafirma el valor de la práctica de ejercicios físicos y del deporte competitivo para el desarrollo, el aprendizaje y la calidad de vida de las personas con discapacidad.