Una concepción pedagógica del proceso de gestión del trabajo educativo. Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río

Abstract

El proceso de gestión del trabajo educativo en la Universidad de Pinar del Río (UPR), toma como punto de referencia, las necesidades de superación de los profesores principales y de los miembros del colectivo de trabajo educativo para el desempeño de sus funciones en el proceso de formación de los estudiantes. Este proceso se ha caracterizado por la carencia de un carácter cohesionado, coordinado y sistémico, que permita articular el objeto de dicho proceso sustentado en una concepción pedagógica que tribute eficientemente al proceso de formación de los estudiantes. Se concibe un colectivo de trabajo educativo en cada nivel, donde el año académico constituye la célula básica de la gestión del trabajo educativo. El profesor principal se convierte en líder que concatena las interrelaciones de dependencia entre los miembros de dicho colectivo y los estudiantes desde una perspectiva, tanto en lo curricular como en lo extracurricular para lograr con eficiencia la formación general integral de los estudiantes.