Estrategia didáctica para el desarrollo de la habilidad ubicación temporal con enfoque profesional desde las clases de Historia de Cuba en la formación del maestro primario

Abstract

La formación de un individuo en el nivel superior, desarrolla un sólido sistema de conocimientos, un sistema de habilidades intelectuales y profesionales, por tal motivo la investigación que se presenta se dirige al perfeccionamiento del proceso de desarrollo de la habilidad ubicación temporal con enfoque profesional en los estudiantes de segundo año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad Hermanos Saíz Montes de Oca, desde las clases de Historia de Cuba, propiciando un importante agente dinamizador en un cambio en el desarrollo de este proceso que contribuye a la formación y desarrollo de un pensamiento histórico y profesional sobre bases científicas. La estrategia didáctica propuesta, se fundamenta a partir del análisis de las principales manifestaciones en el desarrollo del objeto de la investigación, que se sustenta en el método científico Dialéctico Materialista, así como de los referentes teóricos asumidos: Enfoque Histórico-Cultural, Didáctica desarrolladora de la Historia, Didáctica Científico-Crítica y Teoría de la Actividad de Leontiev. Finalmente la puesta en práctica de la propuesta científica ofrece una serie de resultados demostrativos de que es posible y necesario, enrumbar el camino del desarrollo de habilidades en estos estudiantes.