Propuesta metodológica para el trabajo con el mapa con una concepción desarrolladora en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía de Cuba de 6to grado

Abstract

Utilizando métodos como al análisis-síntesis, la inducción-deducción, el documental, la observación a clases, encuesta y pruebas pedagógicas, entre otros, se pudo determinar que existen dificultades en el aprendizaje de los contenidos geográficos por parte de los estudiantes de 6to grado. Para dar solución a esta problemática se diseñó una propuesta metodológica para el trabajo con el mapa con una concepción desarrolladora y donde el estudiante ocupa un papel protagónico al participar de manera activa y reflexiva, desarrolla el pensamiento lógico, regula y autorregula su aprendizaje, logrando así un aprendizaje desarrollador de los contenidos de la Geografía de Cuba de 6to grado