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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2012	Contribución a la ecología del bosque semideciduo mesófilo en el sector oeste de la Reserva de la Biosfera “Sierra del Rosario”, orientada a su conservación	Rogelio Sotolongo Sospedra; Maurilio R. García López; Jiménez González, Alfredo
2006	Estudio de la concepción pedagógica del educador pinareño Doctor José Elpidio Pérez Somossa en el período comprendido entre 1920 y1953	Gómez Pérez, Sixta Alicia; González Duro, Caridad
2009	Modelo teórico-metodológico basado en tareas interactivas para el desarrollo de la habilidad de expresión oral en el discurso académico de los estudiantes hispanohablantes de la Facultad de Cultura Física de Pinar del Río	Fernández Alonso, Silvia; Valdés Aragón, Liliana
2009	Comportamiento del cocodrilo americano (Crocodylus acutus) en el Refugio de Fauna Monte Cabaniguán. Cuba.	John Thorbjarnarson; Vicente Berovides Álvarez; Josabel Belliure; Alonso Tabet, Manuel
2006	Una concepción del trabajo metodológico del proceso docente-educativo de la Secundaria Básica, centrado en las relaciones interdisciplinarias	Varcárcel Izquierdo, Norberto; Gómez Ivizate, Mario Luís
2008	Concepción pedagógica del proceso de formación profesional de los estudiantes de la carrera de Estudios Soscioculturales a través del modo de actuación: Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río	Díaz Domínguez, Teresa de la C.; Márquez Delgado, Dora Lilia
2013	Rehabilitación de áreas degradadas por la minería a cielo abierto en la región Nicaro-Mayaría, Cuba	Herrero Echevarría, Grisel; Sotolongo Sospedra, Rogelio; Bruzón Sánchez, Nancy
2014	Medidas para la adaptación y mitigación del cambio climático en el patrimonio forestal de la Empresa Forestal Integral Baracoa	Mercadet Portillo, Alicia; Álvarez Brito, Arnaldo; Ajete Hernández, Arlety
2005	Modelo de gestión pedagógica del colectivo de carrera para los Cursos Regulares Diurnos de la Universidad de Pinar del Río	Teresa de la C. Díaz Domínguez; Betancourt Villalba, Amneris
2004	Fundamentos de un sistema didáctico del Inglés con fines específicos centrado en los estilos de aprendizaje	Gloria Fariñas León; Teresa de la C. Díaz Domínguez; Cabrera Albert, Juan Silvio