https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4036 2026-04-14T17:51:45Z https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4256 Título : La accesibilidad de los estudiantes con discapacidad sensorial que transitan a la educación superior Autor : Berbe Santalla, Yeny Laura Resumen : La accesibilidad de los estudiantes con discapacidad sensorial (auditiva o visual) para ingresar a la educación superior es una garantía constitucional de los derechos humanos. En tal sentido, lograr un entorno educativo plenamente accesible, que pueda ser comprensible, utilizable y practicable por dichos estudiantes, en condiciones de seguridad, comodidad y de la forma más autónoma y natural posible, constituye un problema a resolver en la práctica educativa en Cuba. La investigación propone una estrategia pedagógica dirigida al desarrollo de la accesibilidad de los estudiantes con discapacidad sensorial que transitan a la educación superior en Pinar del Río. Se aplicaron métodos de los niveles teórico, empírico y estadístico-matemático que permitieron analizar la información sobre el objeto de estudio, interpretarla y procesarla en aras de solucionar el problema científico. El resultado propuesto establece una respuesta a las necesidades que presenta dicho proceso de accesibilidad, el cual ofrece una respuesta desde el punto de vista de la movilidad, la comunicación y la comprensión, en función de minimizar las barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad sensorial que transitan a la educación superior; desde la concepción de cuatro etapas, con acciones a corto, mediano y largo plazos, de carácter general y específico. La valoración teórica por criterio de especialistas constató el alto nivel de concordancia con respecto a su valor teórico, metodológico y utilidad práctica. 2023-01-01T00:00:00Z https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4255 Título : Las capacidades físicas del atleta con discapacidad, categoría F-54 de la modalidad lanzamiento en el atletismo Autor : González Hernández, Justo Luis Resumen : La práctica de deportes, la promoción y desarrollo de capacidades físicas es un derecho en la Cuba revolucionaria. Las prédicas que se defienden trascienden hasta las personas con discapacidad, quienes enfrentan la doble condición de atletas con la necesidad de adaptaciones específicas según su condición. Durante las prácticas deportivas después de la covid-19, en el combinado Francisco Donatien, se pudo observar como un atleta, categoría F (54) de la modalidad lanzamiento presentaba resultados poco significativos en cuanto a capacidades físicas comparadas con sus resultados anteriores. Lo anterior motivó una investigación mediante métodos del nivel teórico, empírico y procedimientos estadístico-matemáticos que posibilitaron proponer un Programa de entrenamiento que contribuya al desarrollo de las capacidades físicas del atleta con discapacidad, categoría F (54) de la modalidad lanzamiento en el atletismo del municipio Pinar del Río. Como resultado se ofrecen los fundamentos del Programa de entrenamiento y como parte de su estructura las orientaciones metodológicas mediante las cuales se modelan los roles de los miembros y las sesiones de trabajo del equipo de entrenamiento, la adaptación al diagnóstico físico con la descripción de las pruebas físicas para personas con discapacidad, categoría F (54), la prevención de lesiones, las adaptaciones curriculares y las modificaciones a los contenidos del Programa de entrenamiento para lanzamiento de atletas convencionales vigente en la actualidad; así como la evaluación del resultado científico. El Programa de entrenamiento propuesto se sometió a criterio de especialistas, los cuales coinciden en su aplicabilidad en la práctica y su valor teórico-metodológico. 2023-01-01T00:00:00Z https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4254 Título : La transferencias del conocimiento geográfico en educandos con discapacidad intelectual a la localidad donde viven Autor : Defaus Carballo, Dianisleidy Resumen : La inclusión social de los educandos con discapacidad intelectual, constituye una prioridad del Sistema de Educación Cubano en las condiciones sociales actuales en aras de elevar su calidad de vida; para lo cual requiere también que puedan comportarse de forma independiente en el entorno natural y social donde viven. La investigación propone tareas de aprendizaje para la transferencia del conocimiento geográfico en estos educandos a la localidad donde viven. En ella se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron procesar la información sobre el objeto de estudio, constatar la necesidad y ofrecer solución al problema científico planteado. Las tareas de aprendizaje poseen una fundamentación basada en el Enfoque Histórico Cultural y se estructuran en torno a un objetivo general y dos específicos en función de la aplicación del conocimiento geográfico al contexto donde viven. Estas fueron diseñadas para su orientación desde el proceso de enseñanza aprendizaje para ser resueltas en la localidad donde viven, con el empleo del lenguaje facilitado y el acompañamiento de la familia para su solución. La valoración por criterio de especialistas, permitió constatar el alto valor teórico y metodológico, premisa que condiciona la posterior aplicación de las tareas de aprendizaje para la transferencia del conocimiento geográfico en educandos con discapacidad intelectual de 7mo grado de la escuela especial “Isidro Barredo” a la localidad donde viven. 2023-01-01T00:00:00Z https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4253 Título : La educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta Autor : Rodríguez Lezcano, Diana Laura Resumen : Lograr el desarrollo pleno de las potencialidades en las nuevas generaciones como seres sociales, así como su enriquecimiento espiritual, constituye una prioridad del Ministerio de Educación en Cuba; de modo que le permita convivir en armonía con el medio ambiente; por lo que lograr esta aspiración en los educandos con trastornos de la conducta adquiere mayor connotación. A partir de las insuficiencias que estos manifiestan en tal sentido, la investigación propone un sistema de actividades para favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta. En ella se aplicaron métodos del nivel teórico y del empírico, así como estadísticos matemáticos, que permitieron procesar la información sobre el objeto de estudio y ofrecer solución al problema científico planteado. El sistema de actividades posee una fundamentación basada en el Enfoque Histórico Cultural y se estructura en torno a un objetivo general y tres específicos que tributan a favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta de sexto grado. Este posee un carácter flexible, creativo, dinámico y transformador. La valoración por criterio de especialistas, permitió constatar el alto valor teórico y metodológico del sistema de actividades propuesto, premisa que condiciona su posterior aplicación en la práctica educativa para favorecer la educación ambiental en educandos con trastornos de la conducta de sexto grado de la Escuela Especial “Águedo Morales Reina”. 2023-01-01T00:00:00Z