Preparación a psicopedagogos para la estimulación de la comunicación social en educandos con trastornos del espectro de autismo

Abstract

El psicopedagogo es el profesional encargado de estructurar estrategias de intervención en la atención a todos los educandos, incluidos los que poseen trastorno del espectro de autismo, lo cual supone un desafío para la labor diaria de los profesionales que se encargan de su atención educativa por la variabilidad en las dimensiones del desarrollo: comunicación social y comportamiento, lo que limita su interacción con el entorno y el desarrollo de habilidades básicas para su avance integral y la calidad de su aprendizaje, encontrando respuesta a través de la preparación de este especialista que a su vez orienta a los demás agentes educativos en la institución escolar. La presente investigación propone talleres metodológicos de preparación a psicopedagogos del nivel educativo primaria para la estimulación de la comunicación social de los educandos con trastorno del espectro de autismo del municipio Consolación del Sur. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos los que permitieron analizar, interpretar, procesar la información y ofrecer las vías de solución al problema científico formulado, mediante los talleres metodológicos propuestos basados en las relaciones interdisciplinarias e intersectoriales, coherentes con el trabajo en red en el actual Perfeccionamiento del Sistema de Educación que potencia el aprendizaje colaborativo entre los docentes. La evaluación teórica emitida por los expertos confirmó el nivel de significación entre los aspectos teórico-metodológicos evaluados para su posible aplicación en la práctica educativa.