El proceso de formación humanista en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria

Abstract

El proceso de formación humanista resulta medular en la formación inicial del estudiante de la Carrera Licenciatura en Educación Primaria, pues fomenta cualidades indispensables en su desempeño profesional. Para que pueda cumplir con el encargo social que le corresponde, resulta imprescindible perfeccionar este proceso desde la etapa de formación de pregrado; que manifiesta insuficiencias evidenciadas en el modo de actuación profesional, tanto en el contexto del aula como laboral y social. La presente investigación se plantea como objetivo: elaborar una estrategia pedagógica que contribuya al perfeccionamiento del proceso de formación humanista en los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Educación Primaria, en la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”. Para lograrlo se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemático. La estrategia pedagógica se sustenta como fundamento esencial en la relación tríadica formación humanista-modo de actuación profesional-identidad profesional pedagógica en correspondencia con los componentes de la formación del profesional. Se implementa mediante tres acciones estratégicas específicas, que tienen como productos: Programa de superación para los profesores del Colectivo de Carrera, Talleres Profesionales para los estudiantes, desde la Disciplina Principal Integradora y la realización de un Fórum Científico dirigido a la socialización. Para determinar la viabilidad teórica se aplicó la consulta a especialistas y para la viabilidad práctica, las sesiones en profundidad a los estudiantes, en los que se evidenciaron las transformaciones logradas en el proceso de formación humanista relacionadas con el modo de actuación profesional.