El Proceso de formación profesional de la carrera Ingeniería Mecánica. Papel de las empresas

Abstract

La Educación Superior sigue ocupando un papel relevante como dinamizadora del desarrollo socioeconómico cubano, a partir de la formación de los profesionales integrales que contribuyan al desarrollo local. La eficiencia de este encargo en la actualidad exige concebir un proceso de formación profesional (PFP) condicionado por la integración Universidad-Empresas (U-E) en los que ambos contextos compartan la formación. En tal sentido el trabajo tuvo como objetivo elaborar un modelo pedagógico que, desde un enfoque de formación profesional compartida, potenciara el papel de las empresas como uno de los contexto esenciales del PFP de la carrera Ingeniería Mecánica en la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”. La tesis sigue un enfoque mixto y como método general asumió el materialista dialéctico e histórico; fueron utilizados métodos del nivel teórico, del nivel empírico y matemático-estadísticos. La sistematización de los antecedentes y referentes teóricos, el estudio histórico-tendencial y el diagnóstico del estado actual del objeto de investigación posibilitaron fundamentar dicho modelo pedagógico. La viabilidad teórica y práctica de la propuesta fue comprobada a partir de la técnica de grupos focales y el pre experimento pedagógico sobre una aplicación parcial. Los resultados del proceso investigativo permiten asegurar que el modelo pedagógico elaborado constituye una opción válida para ofrecer una solución al problema investigado y, además se propone su generalización, según las características de cada carrera de la universidad.