Concepción pedagógica del proceso educomunicativo en la carrera de Gestión Sociocultural para el Desarrollo

Abstract

La presente investigación se encuentra dirigida al perfeccionamiento del proceso educomunicativo en los estudiantes de la carrera de Gestión Sociocultural para el Desarrollo de la Universidad de Pinar del Río. Desde este punto de vista, se fundamenta una concepción pedagógica de dicho proceso, así como el diseño de una estrategia para su implementación. La concepción pedagógica que se propone, se fundamenta a través del análisis de las manifestaciones del objeto de investigación, así como sobre la base de referentes teóricos. La concepción pedagógica propuesta, fundamenta el proceso educomunicativo en los estudiantes de Gestión Sociocultural para el Desarrollo como un proceso sistémico, planificado y contextualizado, desde la relación integrada de los procesos educativos y comunicativos mediada por tecnologías; sustentado en la gestión sociocultural como modo de actuación profesional, lo que permite identificar tres etapas por las que transita el proceso formativo objeto de estudio: el análisis, la evaluación y la creación de medios de comunicación e información. Para la implementación de la concepción pedagógica en la carrera de Gestión Sociocultural para el Desarrollo en la Universidad de Pinar del Río, se diseña una estrategia que, a través de acciones estratégicas, contribuye al perfeccionamiento del proceso educomunicativo en dichos estudiantes, en lo curricular y lo extracurricular.