La formación intercultural de los estudiantes de la especialidad de Español en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad Linyi en China

Abstract

La internacionalización ha promovido la prosperidad de la economía mundial, el desarrollo económico, los intercambios culturales entre países, así como el reconocimiento de la importancia de la diversidad cultural, que puede promover el intercambio y la comunicación entre diferentes culturas, aprender de las fortalezas de los demás y minimizar los conflictos causados por las diferencias culturales, que son cada vez más prominentes. Por ello potenciar la formación intercultural es una necesidad del contexto actual y es pertinente aportar respuestas científicas, a las carencias teóricas que existen en el abordaje de este proceso. La investigación se ha orientado a lograr como objetivo: fundamentar el proceso de formación intercultural de los estudiantes de la especialidad de Español en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad Linyi desde una perspectiva innovadora, creativa y novedosa, considerando un enfoque sistémico, integral y contextualizado como atributos inherentes a este proceso. Para ello se emplearon un sistema de métodos tomando como base metodológica el dialéctico-materialista como punto de partida para aplicar métodos teóricos y empíricos. Se identificaron limitaciones en el tratamiento teórico metodológico del proceso de formación intercultural de los estudiantes de esta especialidad en la Universidad de Linyi. Para ello se aportaron fundamentos teóricos que sirven de plataforma a este proceso formativo, como contenido esencial de una estrategia pedagógica para su perfeccionamiento en el contexto particular de la ULY.