El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Expresiones Artísticas I para la apreciación de la música popular cubana

Abstract

La investigación se desarrolla a partir de la necesidad de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Expresiones Artísticas I para la apreciación de la música popular cubana. El objetivo es proponer una concepción didáctica del proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Expresiones Artísticas I, para la apreciación de la música popular cubana, en los estudiantes de la carrera Educación Artística de la Universidad de Pinar del Río. Se exhibe la sistematización de los referentes teóricos y metodológicos además de la conceptualización de los principales constructos que se analizan como apreciación, apreciación musical, música, música popular y proceso de enseñanza aprendizaje. En su desarrollo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos. En aras de solucionar la problemática focalizada en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Educación Artística I para la apreciación de la música popular cubana es que se propone una concepción didáctica sobra la base de tres ideas científicas rectoras. La valoración realizada por los expertos y los resultados de su aplicación desde una estrategia didáctica logran describir las cuotas de ganancia en el estado final respecto al estado inicial, en tanto se aprecia una apropiación de las etapas para apreciar una obra musical popular cubana, así como posiciones afectivas ante una obra de esta tipología por parte de los estudiantes.