El mejoramiento del desempeño profesional pedagógico en la Educación Musical del educador de la Primera Infancia

Abstract

En la labor educativa que se desarrolla en los centros infantiles, la Educación Musical constituye herramienta para enfrentar y conducir el proceso educativo desarrollador en la Primera Infancia, es esta la problemática de la presente investigación y tiene por objetivo elaborar una estrategia de superación para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico en la Educación Musical del educador de la Primera Infancia, en el municipio Pinar del Río. Se emplea la investigación acción - participativa, al involucrar a los educadores de la Primera Infancia y los directivos de la Educación Prescolar, en la elaboración conjunta de la estrategia de superación, para su introducción en la práctica y en el proceso de valoración de su impacto. Se utilizaron emplearon diferentes instrumentos de investigación tales como, la observación, cuestionario de autorreporte, escala valorativa, análisis documental, entre otros. La estrategia de superación como elemento novedoso está dirigida tanto al crecimiento personal como profesional de los educadores de la Primera Infancia, se sustenta en principios teóricos y metodológicos, se concibe asimismo el desarrollo de un conjunto de talleres, viajes de instrucción y acciones de perfeccionamiento desde la experiencia teórico-práctica de los educadores de la Primera Infancia para alcanzar la transformación en su modo de actuación. La constatación de la efectividad de la estrategia de superación se realizó a través de instrumentos de investigación que posibilitaron recopilar la información acerca de su pertinencia.