La formación del educador de la primera infancia de nivel medio superior

Abstract

El desarrollo educacional alcanzado en Cuba ha permitido ir creando condiciones para la transformación progresiva de la formación del personal docente de los diferentes niveles de educación, lográndose elevar el nivel de ingreso a las carreras pedagógicas y la correspondiente salida de egresados con una mayor preparación profesional y cultural. De lo anterior se infiere el rol protagónico de las instituciones de la educación en las transformaciones de desarrollo que se están gestando en el mundo, en lo económico, social y cultural. Como consecuencia de esto, el reto que enfrenta la educación, es calidad y competitividad en los servicios educativos. Por tanto, corresponde a todos los profesionales participar en la definición de estrategias innovadoras para lograr este cometido. La educación preescolar en cuba ha transitado por varias etapas desde el triunfo revolucionario ya sea por la vía regular, emergente, media o superior. La etapa que se analiza está encaminada a partir de la reapertura de las escuelas pedagógicas con el fin de formar educadores de la primera infancia para cumplir su encargo social.