Fundamentos del proceso de enseñanza-aprendizaje de los microprocesadores. Una estrategia para su implementación en la carrera de Telecomunicaciones y Electrónica de la Universidad de Pinar del Río

Abstract

La investigación presente se concibe en base al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los microprocesadores en la carrera de Telecomunicaciones y Electrónica de la Universidad de Pinar del Río, en vistas a las deficiencias presentadas por los estudiantes en dicho proceso, lo que afectaba la eficiencia académica; para lo cual se fundamentó dicho proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo el desarrollo e implementación de una estrategia en la carrera con vistas a solucionar los problemas detectados. Como resultado de la investigación se obtuvo que el proceso de enseñanza aprendizaje de los microprocesadores transita a través de tres etapas vinculadas al diseño de sistemas con microcontroladores, con microprocesadores y con computadoras. Que este se estructura a través de sus componentes no personales con énfasis en los operacionales (métodos-medios-formas), y se sustenta en los principios de la Interdisciplinariedad, del carácter activo del estudiante y el grupo, y de la relación entre la teoría, la simulación y la práctica.