La preparación del profesor de secundaria básica del municipio Walewale, República de Ghana

Abstract

La investigación se orienta al perfeccionamiento de la preparación del profesor de secundaria básica del municipio Walewale, República de Ghana. Para lograrlo se diseñó una estrategia en la que se concibe la preparación del profesor de secundaria básica de este municipio como un proceso que ha de transitar por tres etapas inicial, desarrollo y evaluación, a través desde las actividades de superación como el curso, el entrenamiento, la autopreparación y desde reunión metodológica y la preparación de la asignatura como actividades metodológicas como una vías para su desarrollo, y priorizar la apropiación de los conocimientos sobre la metodología de la enseñanza, educador, modelo a seguir, tutoría, orientador y desarrollar en los estudiantes la preparación física, habilidades sobre la metodología de la enseñanza, en la orientación y en la impartición de la preparación física y valores como el amor a la profesión y la responsabilidad en correspondencia con las necesidades relacionadas con el contexto y su profesión, encaminadas a perfeccionar su desempeño profesional. Para determinar la validez teórica de la estrategia diseñada, se utilizó el método de criterio de expertos (Delphi), los que reconocen la importancia de la aplicación de la estrategia para, el valor de las acciones estratégicas y enfatizan en la preparación del profesor a través de la apropiación de conocimientos, procedimientos y actitudes en correspondencia con las necesidades del contexto, así como el método de criterio de usuario que permitió corroborar la importancia y pertinencia de la estructura, la funcionabilidad y las Implicaciones prácticas de la estrategia.