Sistema de acciones de educación ambiental para elevar el nivel de percepción de riesgo ambiental de la comunidad km 21 de la carretera a La Coloma

Abstract

La definición conceptual de Educación Ambiental ha evolucionado a la par de los fenómenos naturales y ambientales y las dinámicas en la relación hombre- naturaleza, actualmente muy vinculado a los modelos de desarrollo sostenible en un contexto de un clima cambiante. El objetivo de la investigación se dirige a elevar el nivel de percepción de riesgo ambiental a través de un sistema de acciones educativas aplicado en la comunidad del km 21 de la Coloma, municipio de Pinar del Río. Se utilizaron los métodos teóricos y empíricos desde una perspectiva dialéctico materialista, los procedimientos de análisis y síntesis e inducción y deducción, así como de las técnicas del análisis documental, observación participante, encuesta, la entrevista, la matriz de Vester, árbol de problemas y criterio de expertos. El diagnóstico realizado posibilitó determinar la necesidad de empleo de la educación ambiental como herramienta para lograr la transformación, movilizar las percepciones y motivaciones de los sujetos de intervención y fortalecer en ellos la capacidad de respuesta a los problemas ambientales. Como resultado se logra el diseño de un sistema de acciones educativas para una mejor autogestión de los problemas ambientales y su articulación con la estrategia de adaptación basada en las contribuciones de la comunidad en el contexto de la Tarea Vida y la planificación del desarrollo en zonas costeras altamente vulnerables.