Sistema de actividades para favorecer el estudio histórico de la localidad en educandos con discapacidad intelectual

Abstract

El desarrollo de la identidad en los educandos con discapacidad intelectual, constituye una prioridad del Sistema de Educación Cubano en las condiciones socio políticas actuales; para lo cual requieren sentirse primero identificados con el contexto más cercano, generando sentimientos de amor por este y a la vez por la Patria, de modo que estimule en ellos la necesidad de defender el proyecto social cubano que tanto los beneficia. La investigación propone un sistema de actividades para favorecer el estudio histórico de la localidad. En ella se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, que permitieron procesar la información sobre el objeto de estudio y ofrecer solución al problema científico planteado. El sistema de actividades posee una fundamentación basada en el Enfoque Histórico Cultural y se estructura en torno a un objetivo general y tres específicos que tributan al estudio histórico de la localidad en educandos con discapacidad intelectual de 7mo grado.La valoración por criterio de especialistas, permitió constatar el alto valor teórico y metodológico, premisa que condiciona la posterior aplicación del sistema de actividades para favorecer el estudio histórico de la localidad en los educandos con discapacidad intelectual de 7mo grado de la escuela especial “Carlos Fonseca Amador”.