Estrategia didáctica para el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la disciplina Estudios Lingüísticos desde una perspectiva profesionalizada en la carrera Español-Literatura en la Universidad de Pinar del Río

Abstract

Esta investigación se orienta al mejoramiento del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la disciplina Estudios Lingüísticos desde una perspectiva profesionalizada en la carrera Español Literatura, de la Universidad de Pinar del Río, para lo que se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Se propone entonces una estrategia didáctica que fundamente este proceso, que devenido en un proceso de profesionalización, se sustenta en la relación tríadica motivación-actividad-comunicación y permite redimensionar los componentes del mismo, concretados en la tarea docente lingüística profesionalizada, desde la determinación de invariantes a nivel disciplinar. Se implementa mediante dos acciones estratégicas específicas, que tienen como productos: Programa de superación para los profesores de la disciplina Estudios Lingüísticos, Talleres Profesionales para el estudio de la lengua como sistema con enfoque profesional y Recursos de aprendizaje para dicha disciplina. Para evaluarla se utilizó el método Delphi; para la viabilidad teórica y práctica se aplicaron un cuestionario y las Sesiones en profundidad, respectivamente.