Modelo de formación multicultural del estudiante universitario: Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río

Abstract

La formación multicultural del estudiante universitario es cada vez más necesaria y valorizada, por ello esta investigación tuvo como objetivo Fundamentar un modelo de formación multicultural del estudiante universitario, que vincule de manera sistémica y correlacionada los niveles institucional y académico y permita el diseño de una estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río, se establecieron como fundamentos del modelo, el principio del Carácter colectivo y cooperativo de la formación multicultural, el reconocimiento flexible y contextual de la práctica formativa multicultural y la vinculación de la formación multicultural con el medio social y el desarrollo de la profesión, el modelo es sistémico, contextualizado y direcciona estratégicamente el vínculo entre el nivel institucional y el académico, consta de tres etapas, en las que los estudiantes adquieren unas habilidades para la ordenación multicultural desde la profesión que les permite identificar los contextos culturalmente diversos, interpretar los ambientes multiculturales e implementar el ordenamiento multicultural, demostrando una cultura de la diversidad en todas sus acciones. Se diseñó una estrategia para la implementación práctica del modelo, con tres acciones específicas que se ejecutaron en la universidad mediante la ejemplificación parcial de los resultados en la Facultad de Ciencias Técnicas.