Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Ciencias Penales y Criminológicas de la carrera de Derecho. Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Cala Peguero, Tania Yakelyn	-
dc.contributor.author	Santana Santana, Liyanis	-
dc.coverage.spatial	pinar	es_ES
dc.date.accessioned	2021-03-22T15:29:30Z	-
dc.date.available	2021-03-22T15:29:30Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3706	-
dc.description.abstract	en esta disciplina docente con carácter sistémico, integrado y profesionalizante; estructurado por cuatro etapas formativas, conformadas a partir de las relaciones curriculares entre la carrera, los objetivos de los años académicos previstos en el Modelo del profesional y el modo de actuación profesional. Asimismo, se establecen las relaciones didácticas entre las habilidades desarrolladas por los estudiantes en este proceso y las acciones configurativas de la impartición de justicia, concebida como el modo de actuación profesional en sede penal.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior	es_ES
dc.subject	Proceso de enseñanza-aorendizaje	es_ES
dc.subject	Práctica educativa	es_ES
dc.title	Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Ciencias Penales y Criminológicas de la carrera de Derecho. Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Ciencias Pedagógicas

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