La formación estética del estudiante de Marxismo-Leninismo e Historia desde el proceso de enseñanza aprendizaje e las disciplinas del ciclo histórico

Abstract

La formación estética de los profesionales de la educación y en particular de los estudiantes de la carrera: Marxismo Leninismo e Historia (MxLH) constituye un aspecto a tratar en su formación inicial, para garantizar un docente que responda a las exigencias del modelo del profesional, acorde con las necesidades actuales y con el rol que juega este profesor como ente impulsor de la política del Partido Comunista de Cuba. Por tales razones, se plantea como objetivo, proponer un modelo didáctico para la formación estética del estudiante de la carrera Licenciatura Marxismo Leninismo e Historia, de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”, de manera que se contribuya a su sensibilidad y espiritualidad. El modelo propuesto muestra como elemento novedoso la correlación entre las categorías estéticas y los componentes mediatizadores del Proceso de Enseñanza- Aprendizaje en las disciplinas del ciclo histórico que se imparten durante el proceso formativo de esta carrera, en función de su encargo social; se implementa en la práctica a partir de una estrategia didáctica, que involucra a los profesores y estudiantes. Para ello se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y estadístico – matemáticos. La evaluación del resultado científico se realizó mediante la aplicación de los métodos: criterio de expertos y el experimento, en su variante prexperimento, cuyos resultados avalan su validez científica.