El proceso de profesionalización del recién graduado de carreras pedagógicas

Abstract

La investigación se dirige al perfeccionamiento del proceso de profesionalización del recién graduado de carreras pedagógicas, tema que es de pertinencia y actualidad en el contexto actual. Se fundamentó una concepción pedagógica de dicho proceso, conformada por un sistema de ideas científicas, así como la determinación de las etapas en que este transcurre, sus dimensiones, los principios que regulan su funcionamiento. La novedad científica radica en concebir el proceso de profesionalización del recién graduado de carreras pedagógicas, de modo sistémico y pertinente, mediante las relaciones y el accionar coherente del Centro Universitario Municipal y demás agencias de profesionalización, en contextos dinamizadores de desarrollo profesional, a favor del desarrollo y consolidación de modos de actuación profesional competentes. A partir de la concepción pedagógica presentada, se estructuró una estrategia para su implementación, a través de acciones estratégicas específicas, de las cuales resultaron como productos: un programa de desarrollo profesional para recién graduados, un programa de superación para agentes de profesionalización. Para evaluar la factibilidad y validez de la concepción pedagógica y de la estrategia diseñada, se utilizó el método de criterio de expertos, que junto al desarrollo de un preexperimento, aportaron resultados devenidos en importante contribución al perfeccionamiento de estas.