La gestión de la información y el estudio integral de la historia local en las escuelas primarias del consejo popular de Sábalo

Abstract

El trabajo constituye un estudio teórico – metodológico dirigido a proponer una alternativa metodológica, que contribuya a elevar la eficiencia del Proceso Enseñanza Aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en los estudiantes de quinto grado, de la escuela primaria Carlos Manuel de Céspedes del municipio de Guane, a través de un sistema de actividades creativas, orientadas por el maestro, que permitan al educando, descubrir e indagar en la localidad toda la información histórica que existe, para darle salida en las clases de consolidación, propiciando la formación de una cultura integral en los adolescentes, desarrollando modelos de actuación profesional acorde con lo exigido en las transformaciones en las escuelas primarias. Se realizó un estudio bibliográfico relacionado con el problema científico, lo que favoreció la selección de los fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicológicos en relación con el objeto y el campo de acción. Se aplicó un sistema de métodos e instrumentos que permitieron constatar que existen insuficiencias en la dirección del Proceso Enseñanza Aprendizaje de la Historia de Cuba. Como resultado del trabajo se puede precisar en primer lugar la definición del término de historia local. Se ofrece un sistema de actividades para propiciar el estudio integral de la misma como fuente histórica y las orientaciones para su empleo con efectividad.