El proceso de formación del profesor tutor en la carrera licenciatura en enfermería

Abstract

El artículo persigue realizar un acercamiento al proceso de formación del profesor tutor de la carrera enfermería. Se parte de antecedentes históricos tendenciales que reflejan como se refuerza la necesidad de preparación de los tutores para realizar un mejor trabajo. Además de algunos conceptos y caracterizaciones de la situación actual, se realiza una fundamentación elemental sobre este proceso pedagógico profesional. En la investigación se utilizaron métodos, técnicas y procedimientos del nivel teórico y empírico tales como la sistematización, el análisis y la síntesis, la observación, entrevistas, encuestas y el análisis documental, entre otros. Se caracterizaron los profesores tutores como un componente esencial durante el proceso de educación en el trabajo, parte de la carrera licenciatura en enfermería.