La cultura lúdica, una necesidad del educador de la primera infancia

Abstract

En la labor educativa que se desarrolla en los centros infantiles, la cultura lúdica constituye herramienta para enfrentar y conducir el proceso educativo desarrollador en la primera infancia, es esta la problemática de la presente investigación y tiene por objetivo elaborar una estrategia de superación dirigida a la preparación de los educadores de la primera infancia en relación con la cultura lúdica. Se emplea la investigación acción - participativa, al involucrar a los educadores de la primera infancia y los directivos de la Educación Prescolar, en la elaboración conjunta de la estrategia de superación, para su introducción en la práctica y en el proceso de valoración de su impacto .Además, se emplearon diferentes métodos tales como, la observación, entrevista, análisis documental, entre otros. La estrategia de superación como elemento novedoso está dirigida tanto al crecimiento personal como profesional de los educadores de la primera infancia, se sustenta en principios teóricos y metodológicos, se concibe asimismo el desarrollo de un conjunto de acciones de perfeccionamiento desde la experiencia teórico-práctica delos educadores de la primera infancia para alcanzar la transformación en su modo de actuación. La constatación de la efectividad de la estrategia de superación se realizó a través de una entrevista grupal y otros métodos y técnicas, que posibilitaron recopilar la información acerca de su pertinencia.