La preparación profesional de los profesores de Informática de las escuelas politécnicas en el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones

Abstract

Lograr que los profesores de Informática estén preparados en cuanto al uso educativo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y aprovechen sus potencialidades en el cumplimiento de sus funciones docente-metodológica, de orientación y de investigación-superación, es actualmente una necesidad en las escuelas politécnicas cubanas. En consecuencia con lo anterior, en la presente investigación se estudia el proceso de preparación profesional de dichos profesores en el empleo de las TIC, en el que se han detectado limitaciones en el orden teórico, metodológico y práctico. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación es elaborar una estrategia de superación para contribuir a la preparación profesional de los profesores de Informática de las escuelas politécnicas de Pinar del Río en el empleo de las TIC. Los resultados de los métodos de investigación teóricos y empíricos, así como los estadístico-matemáticos, todos bajo la concepción de la dialéctica materialista, permitieron su elaboración. La estrategia elaborada se caracterizó por principios argumentados en su dualidad teórica-práctica, ser flexible, diferenciadora, contextualizada y reguladora, así como ser estructurada a partir de los resultados del diagnóstico e incluir acciones que emplean formas de docencia como reunión metodológica, clases demostrativas y talleres, las que se complementaron con un curso de actualización que permitió comprobar el nivel de preparación lograda hasta ese momento. Su validación mediante el criterio de especialistas, reflejó la pertinencia de la propuesta, aplicándose en la práctica mediante un pre-experimento que demostró la validez de la propuesta.