Estrategia didáctica para favorecer la enseñanza de la construcción de textos escritos en Cultura Física

Abstract

El presente estudio fue realizado para contribuir al desarrollo del proceso de enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional, por lo que se estableció como objetivo general: elaborar una estrategia didáctica para favorecer la enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional en la carrera Licenciatura en Cultura Física de la facultad «Nancy Uranga Romagoza», Universidad de Pinar del Río «Hermanos Saíz Montes de Oca». La investigación privilegió la metodología cualitativa, a pesar de incluir elementos de la metodología cuantitativa. Sea emplearon métodos teóricos como el histórico - lógico, el análisis y síntesis, la inducción- deducción, la sistematización, la modelación y el sistémico-estructural; métodos empíricos como la prueba pedagógica, la revisión documental, la observación científica la encuesta y como método estadístico la estadística descriptiva. Esta estrategia didáctica contribuyó al desarrollo del proceso de enseñanza de la construcción de textos escritos del estilo funcional en los atletas de primer año de la carrera Licenciatura en Cultura Física y fue considerada como factible, flexible y contextualizada para la formación de profesionales