Alternativa metodológica dirigida a la promoción de esquemas lógicos como estrategia de aprendizaje en la formación inicial (primer año) de la licenciatura en Educación preescolar

Abstract

El presente trabajo ofrece una alternativa metodológica, dirigida a los docentes de primer año de la licenciatura en Educación Preescolar en la UCP “Rafael María de Mendive” para la promoción de esquemas lógicos como estrategia de aprendizaje lo cual favorece el aprendizaje estratégico desde una posición práctica y reflexiva