Propuesta metodológica para el trabajo con el mapa con una concepción desarrolladora en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía de Cuba de 6to grado

Abstract

El acelerado desarrollo científico técnico actual, unido a la construcción de nuestro socialismo han impuesto la necesidad de formar individuos capaces, por un lado, de enfrentar estos retos aprendiendo a aprender a lo largo de sus vidas y, por otro, que posean profundas convicciones revolucionarias y morales y una nueva forma de pensar creadora. Esto solo se logra con un proceso de enseñanza aprendizaje organizado de manera que garantice en el individuo la apropiación activa creadora de la cultura, su autoperfeccionamiento constante, autonomía y autodeterminación. Utilizando métodos como al análisis-síntesis, la inducción-deducción, el documental, la observación a clases, encuesta y pruebas pedagógicas, entre otros, se pudo determinar que existen dificultades en el aprendizaje de los contenidos geográficos por parte de los estudiantes de 6to grado. Para dar solución a esta problemática se diseñó una propuesta metodológica para el trabajo con el mapa con una concepción desarrolladora y donde el estudiante ocupa un papel protagónico al participar de manera activa y reflexiva, desarrolla el pensamiento lógico, regula y autorregula su aprendizaje, logrando así un aprendizaje desarrollador de los contenidos de la Geografía de Cuba de 6to grado.