Una Propuesta de Software Educativo para propiciar la formación del Profesor General Integral de Secundaria Básica

Abstract

En correspondencia a las exigencias de lograr un Profesor General Integral de excelencia que responda a los objetivos de las transformaciones en la secundaria básica y el uso de las nuevas tecnologías la tesis propone: En el capítulo I, un análisis del estado de la superación y formación docente en el ámbito Iberoamericano como criterio inicial de análisis para discernir sobre el papel del desarrollo de formación emergente de profesores en la EFEP José de la Luz y caballero, como una vía de consolidar y contribuir a la formación integral de los docentes para el constante perfeccionamiento del proceso de transformaciones docente educativo que dirigen en la secundaria básica. En el capítulo II presentamos la ficha de catalogación a modo de ejemplo de uno de los software educativo propuestos, la carta tecnológica de su estructura modular y funcional, donde se incluyen: la descripción general y funcional del software, la descripción del diseño de las pantallas que lo componen, la descripción formal y la propuesta metodológica para su utilización en la formación emergente de Profesores Generales Integrales de secundaria Básica, la que ilustramos con tres ejemplos de trabajo en Entorno de Aprendizaje Desarrollador diseñados para los alumnos de primer año de la EFEP José de la Luz y Caballero.