Estrategia didáctica para el desarrollo del proceso de análisis de la evolución del cambio fonético por asimilación, desde el discurso literario.

Abstract

La profundización en las asignaturas de formación lingüística para los estudiantes universitarios de pedagógico es una necesidad, para los estudiantes de la carrera Español – Literatura: una prioridad; es por ello que esta investigación asume como objeto el proceso de análisis de la evolución del cambio fonético por asimilación y como objetivo: elaborar una estrategia didáctica para el desarrollo del proceso de análisis de la evolución del cambio fonético por asimilación, desde el discurso literario en los estudiantes de 2do año de la carrera Español-Literatura, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rafael María de Mendive”, de Pinar del Río, desde la asignatura Fonética y Fonología española. Como significación práctica se expone la aplicabilidad de la estrategia didáctica para el desarrollo del proceso de análisis de la evolución del cambio fonético por asimilación, en dichos estudiantes y la novedad científica está relacionada con la forma en que se concibe, desde el punto de vista interdisciplinario, el proceso de análisis de la evolución del cambio fonético por asimilación, desde el discurso literario, según la literatura en español correspondiente a cada uno de los años. La estrategia didáctica presentada se validó teóricamente a través de la consulta a especialistas, lo que permitió constatar su validez desde el punto de vista teórico.