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https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/1961
2024-03-28T17:43:02ZEl sistema de superación de los profesores de Educación Física en Pinar del Río. Perspectivas
https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/1965
Título : El sistema de superación de los profesores de Educación Física en Pinar del Río. Perspectivas
Autor : Moreira Peraza, Rafael Félix
Resumen : La investigación realizada tiene como contexto social la provincia de Pinar del Río con el objetivo de evaluar la realidad objetiva de la superación de los profesionales que integran el subsistema de Educación Física.
Para la misma contamos con la participación de los cuadros metodológicos, los profesores de nuestro centro y los propios profesionales a fines a través de la aplicación de entrevistas, encuestas, revisión de documentos como técnicas de trabajo que nos permitieron diseñar una estrategia de superación a corto, mediano y largo plazo, basada en un Modelo Teórico Metodológico que nos permitirá constatar como se transfieren a la calidad del trabajo los resultados obtenidos.
La estrategia que se elaboró se basa en los lineamientos metodológicos de la Educación de Postgrado y posee un carácter dinámico, flexible y presenta una relación interdisciplinaria y multidisciplinaria perfeccionando las vías y formas de realización para el logro de su impacto social.2002-01-01T00:00:00ZExperiencia en las situaciones simplificadas de juego como metodología en el aprendizaje del Voleibol en las clases de Educación Física en 8vo grado
https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/1964
Título : Experiencia en las situaciones simplificadas de juego como metodología en el aprendizaje del Voleibol en las clases de Educación Física en 8vo grado
Autor : Boligán Mijares, Marcos Bernardo
Resumen : Esta propuesta metodológica permitió crear un gran sentido de responsabilidad en el colectivo, existen elevados niveles de comunicación y se va logrando homogeneizar el colectivo estudiantil.
Nos percatamos que los alumnos son capaces de reflexionar y autoregularse para tener su propio criterio de qué están haciendo mal en el plano individual y en el colectivo.2002-01-01T00:00:00ZUna opción metodológica para la enseñanza del balonmano en las clases de educación física mediante situaciones simplificadas del juego en el nivel técnico profesional del municipio de Pinar del Río
https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/1963
Título : Una opción metodológica para la enseñanza del balonmano en las clases de educación física mediante situaciones simplificadas del juego en el nivel técnico profesional del municipio de Pinar del Río
Autor : Cruz Gamez, Israel
Resumen : La utilización de las situaciones simplificadas del juego va unido al empleo de métodos activos de carácter problémicos en la clase de Educación Física Contemporánea, lo que obliga a los educandos a la evaluación y búsqueda de nuevos conocimientos para el logro y desarrollo de la formación educativa de los estudiantes y su propio comportamiento motor para su participación en el juego, como motivación en el éxito de la actividad.
Con nuestro trabajo realizamos una valoración al programa de la enseñanza politécnica-laboral con el objetivo de elaborar una metodología basada en situaciones simplificadas de juego como alternativa que propicien en los estudiantes una adquisición más acelerada de la capacidad de jugar.
Con esta metodología que nosotros proponemos damos una opción para la enseñanza del Balonmano mediante situaciones simplificadas del juego a partir de la acción fundamental (tiro a puerta) la cual establece los niveles de colaboración de los integrantes de un equipo para la solución de diferentes incertidumbres que se dan en cada situación de juego y con ello el fortalecimiento de la cohesión grupal para obtener el gol que es la finalidad del juego.
Esta metodología comienza con los tiros a portería y de esta óptica pasamos a situaciones que son necesarias para ejecutar la misma como son: (desplazamiento, pase, recibo, dribling, finta, etc.)
Para la realización de la misma utilizamos una metodología basada en el método trabajo con documento así como la técnica de la encuesta la cual la aplicamos a estudiantes y profesores de dicho nivel, así como la revisión de documentos, la consulta a expertos, y procesamiento estadístico para el análisis y evaluación de la toda la información necesaria, para proponer una opción metodológica que de respuesta a las exigencias de la Educación Física actual.
Por lo anterior antes expuesto es que esperamos resultados donde estudiantes y profesores puedan lograr un desarrollo de la formación educativa más superior ya que con esta nueva opción metodológica podemos llegar mas rápido a la acción de jugar.2002-01-01T00:00:00ZGuía para la evaluación cualitativa de las habilidades motrices básicas por rasgos y categorías en el 1ro y 2do grados de la Enseñanza Primaria
https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/1962
Título : Guía para la evaluación cualitativa de las habilidades motrices básicas por rasgos y categorías en el 1ro y 2do grados de la Enseñanza Primaria
Autor : Viera Sánchez, Bienvenido Emilio2002-01-01T00:00:00Z