Colecciona las tesis correspondientes a los Programas de Maestría de la Universidad de Pinar del Río y otras defendidas en programas externos a la institución https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4 2019-12-02T07:06:18Z 2019-12-02T07:06:18Z Corrales Urra, Jesús https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3442 2019-11-28T15:46:27Z 2016-01-01T00:00:00Z

Título : La formación de promotores pares en salud sexual: una necesidad para las escuelas pedagógicas Autor : Corrales Urra, Jesús Resumen : La formación de promotores pares es una condición indispensable en el desarrollo de la salud sexual, donde las escuelas pedagógicas funcionan como centros culturales importantes de la comunidad, con objetivos estratégicos bien definidos que pueden ser aprovechados para la implementación de sistemas, concebidos desde la planificación y organización de la actividad escolar, dotando de conocimientos y herramientas a los adolescentes para la promoción de los contenidos relacionados con la salud sexual. Como resultado de la sistematización de la información disponible, se reconoce la insuficiencia en el aprovechamiento de las potencialidades que presentan las escuelas pedagógicas para desarrollar la promoción de la salud, lo que presupone que las acciones implementadas ocasionalmente correspondan con la formación de promotores pares en salud sexual, la creación de ambientes favorables para la reflexión grupal y la multisectorialidad. La investigación propone un sistema de talleres para la formación de promotores pares en salud sexual, en el contexto de las actividades extradocentes en la escuela pedagógica: “Tania la Guerrillera”, a partir de la investigación acción participativa, el uso de técnicas participativas que propician la reflexión grupal y la implicación de la comunidad, dotando de herramientas a los promotores pares para influir positivamente en la conducta individual y colectiva de los individuos con necesidades educativas entorno a la salud sexual, asumiendo como línea de investigación la formación profesional para abordar la promoción y educación para la salud en el ámbito escolar.

2016-01-01T00:00:00Z Gutiérrez Baffil, Tamara https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3428 2019-11-20T20:11:35Z 2009-07-01T00:00:00Z

Título : Fundamentos teóricos del proceso de formación de valores morales en estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales de Sedes Universitarias Municipales (SUM). Un estrategia para su implementación en la SUM de Pinar del Río Autor : Gutiérrez Baffil, Tamara Resumen : La formación de los valores morales se impone en nuestros días por la compleja situación que vivimos a nivel internacional, de ahí la necesidad de priorizarla en las instituciones educacionales de nuestro país, pues es la juventud un sector priorizado en la sociedad para la transformación que se necesita en el profesional, cuya actuación debe estar en consonancia con la máxima aspiración de formar hombres responsables y comprometidos con los demás y con una concepción humanista. Estudiosos de la materia han debatido que existe una crisis de valores, deterioro o pérdida de los mismos y para enfrentar tal situación contamos, en primera instancia, con un sistema educacional que responde a las exigencias en la formación de ciudadanos de bien. Los resultados constatados en esta investigación son válidos para afirmar que existen ineficiencias en el proceso de formación de valores morales en estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales de la Sede Universitaria Municipal de Pinar del Río y se carece de estudios que fundamenten teóricamente este proceso, razones que determinaron la necesidad de establecer tales fundamentos y la elaboración de una estrategia para su implementación, los que constituyen las contribuciones de nuestra Tesis. La presente investigación, cuyos resultados son plasmados en 3 capítulos, realiza un estudio del estado del arte en materia de formación de valores a través de la consulta de autores de actualidad y vigencia. Por otra parte, son empleados métodos de nivel teórico, empírico y matemático para la colecta de datos y su análisis sistemático. Al sustentar la novedad de los resultados que presentamos, tanto en el plano teórico como práctico, defendemos la tesis de que hasta el momento no se ha realizado la fundamentación teórica del proceso formativo de los valores para sedes universitarias municipales, a partir de las concepciones de la Filosofía de la Educación, Sociología de la Educación, Psicología y Pedagogía, todas Ciencias de la Educación que son asumidas a partir de una concepción dialéctico materialista. De igual modo, sostenemos que es pertinente y factible la aplicación de la estrategia diseñada, que ha sido validada teórica y empíricamente.

2009-07-01T00:00:00Z Jane Agete, Arlenys https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3423 2019-11-20T19:10:05Z 2016-06-15T00:00:00Z

Título : La superación de los docentes para la promoción de salud en sistemas educativos Autor : Jane Agete, Arlenys Resumen : La investigación se realiza a partir de la identificación de necesidades relacionadas con la preparación de docentes de la Educación Secundaria para la promoción de la salud de adolescentes en riesgo suicida, constatándose en el estudio exploratorio limitaciones tanto en la formación inicial como en la permanente, las cuales han repercutido en el abordaje adecuado de la problemática. Se tornó necesaria la aplicación de métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadístico que permitieron arribar a los resultados finales expresados en el sistema de talleres dirigidos a la superación de los docentes para la promoción de la salud de adolescentes en riesgo suicida, con la intención de favorecer su preparación teórica metodológica de manera que se garantice el cumplimiento de los objetivos que el Programa Director de Promoción y Educación para la Salud traza a la Educación Secundaria Básica. La investigación se lleva a cabo a través de los procedimientos de la investigación acción participativa, prevaleciendo en el sistema de talleres propuesto, el uso de técnicas participativas que propician el trabajo en grupo y la reflexión grupal, su implementación en la práctica pedagógica en las condiciones de la escuela secundaria básica y los progresos constatados en los indicadores evaluados, posibilitan recomendar este sistema de talleres como una opción para contribuir a la superación de los docentes en aras de la promoción de la salud de adolescentes en riesgo suicida.

2016-06-15T00:00:00Z Gómez Pozo, Yahima https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/3391 2019-11-08T15:20:02Z 2011-12-16T00:00:00Z

Título : Propuesta de estrategia para la gestión del vínculo de la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río con el sector productivo del territorio Autor : Gómez Pozo, Yahima Resumen : La universidad de hoy por su carácter y misión, está indisolublemente ligada al contexto social; nunca antes tuvo la universidad tales oportunidades y retos ante la necesidad de satisfacer la dinámica y diversa demanda de la sociedad; por lo que estrechar los vínculos con sectores, ramas, organizaciones y con la sociedad en general es un imperativo de la educación superior en la actualidad. El vínculo universidad-sector productivo, en particular, se ha hecho una necesidad evidente, dado el propio servicio público de aquella y la imposibilidad de alcanzar desarrollo socioeconómico sin la incorporación de los logros de la ciencia y la tecnología. A pesar de ello, la gestión del vínculo de la formación profesional de algunas carreras con el sector productivo cubano ha sido deficiente; tal es el caso de la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia para el perfeccionamiento de la gestión del vínculo de la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río, con los organismos del sector productivo del territorio, orientada al logro de beneficios mutuos. El diseño y posterior implementación de esta estrategia contribuirá al desarrollo eficiente del proceso formativo de los estudiantes de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río en correspondencia con las demandas y necesidades del contexto productivo del territorio.

2011-12-16T00:00:00Z