Colecciona las tesis correspondientes a los Programas de Doctorado de la Universidad de Pinar del Río y otras defendidas en programas externos a la institución https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/2 2026-04-06T14:15:47Z 2026-04-06T14:15:47Z Vento Ruizcalderón, Manuel https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4250 2025-05-13T12:56:26Z 2020-01-01T00:00:00Z

Título : Concepción pedagógica para la formación de promotores estudiantiles de estilos de vida saludables, en la Educación Superior Autor : Vento Ruizcalderón, Manuel Resumen : La investigación estuvo encaminada a proponer una concepción pedagógica para la formación de promotores estudiantiles de estilos de vida saludables, en la Universidad de Pinar del Río (UPR) y su contribución a la formación integral del profesional. Se realizó un estudio teórico del objeto y su caracterización inicial en la UPR, a partir de los, que se modeló el proceso estudiado y se presentó la propuesta de concepción pedagógica, concebida como el sistema de ideas científicamente argumentadas, que organizadas en etapas y sustentadas en la extensión universitaria, como función y proceso formativo, en su contenido agrupa los factores condicionantes, asume las formas organizativas y el método de la promoción cultural, desde un enfoque holístico de la cultura. Se establecen relaciones entre sus actores (estudiantes y profesores) y sus roles, como coordinadores facilitadores, promotores y multiplicadores para la educación propia y la de otros. La estrategia de implementación se estructuró a partir de tres acciones estratégicas específicas, dirigidas a la resignificación del proceso objeto de estudio, así como el desarrollo de un programa extensionista rector y la creación de la Consultoría de Promoción de Estilos de Vida Saludables. Para la valoración de la propuesta se utilizó el método criterio de expertos, que, junto al desarrollo de una experiencia inicial, aportaron resultados devenidos en importante contribución al perfeccionamiento de ambas.

2020-01-01T00:00:00Z Gutiérrez Baffil, Tamara https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4249 2025-05-13T12:56:18Z 2020-01-01T00:00:00Z

Título : Modelo para la gestión de los procesos en los centros de idiomas. Una estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río Autor : Gutiérrez Baffil, Tamara Resumen : La investigación responde a la necesidad de gestionar los procesos en centros de idiomas de la educación superior que surgen para implementar la política de perfeccionamiento del proceso de formación en inglés de los estudiantes universitarios cubanos. Se profundiza en los fundamentos teóricos de la gestión educativa y universitaria, gestión de procesos y la gestión en centros de idiomas del contexto internacional que llevaron a definir los centros de idiomas en Cuba. Se determinan las dimensiones de la gestión educativa para el diagnóstico que confirmaron el problema detectado y que permitió establecer el modelo de gestión de procesos como vía de solución. Se diseñó el modelo con relaciones esenciales y componentes que, desde una visión de procesos, sistémica y estratégica, permitió identificar y clasificar los procesos de estos centros para perfeccionar la gestión en función del cumplimiento de los objetivos estratégicos y al mejoramiento continuo de la calidad de la formación de los profesionales. La estrategia para implementar el modelo se estructuró en acciones estratégicas dirigidas a la integración del centro de idiomas en la estructura de la institución para la implementación de la política, la superación docente y el establecimiento de nuevas relaciones universidad-sociedad mediante la gestión de los procesos estratégicos y fundamentales. Se constató la validez del modelo, la estrategia y la relación entre ambos, a través del método Delphi, donde los expertos contribuyeron a su perfeccionamiento. Se implementó una experiencia inicial de la estrategia en el Centro de Idiomas de la Universidad de Pinar del Río que contribuyó al mejoramiento continuo de la gestión de sus procesos.

2020-01-01T00:00:00Z Díaz Cruz, Rolando https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4247 2025-05-13T12:55:44Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título : Capacitación para los maestros primarios en el uso de los juegos didácticos centrados en el ajedrez Autor : Díaz Cruz, Rolando Resumen : Las potencialidades del empleo del juego en etapas tempranas del desarrollo psíquico, en específico los juegos didácticos, constituyen una fuente de recursos inagotables en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sin embargo los maestros de las escuelas primaria en el municipio pinar del Río, según estudio exploratorio, presentan debilidades en el uso de los juegos didácticos, cuestión que revela un problema científico que manifiesta una contradicción en los maestros de la escuela primaria en líneas temáticas relacionada con el uso de los juegos didácticos como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que contrasta con las exigencias del modelo de la educación primaria en este profesional, que requiere el uso de los juegos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para el desarrollo integral de los escolares. Después de interpretar y procesar la información, se ofrece una solución al problema científico, se propone una estrategia de capacitación en el uso de los juegos didácticos centrados en el ajedrez, con carácter práctico e interdisciplinario, para los maestros del primer ciclo de las escuelas primarias, del municipio de Pinar del Río, que establece niveles de especialización y contribuyen a brindar una respuesta educativa al desarrollo de escolares del primer ciclo de las escuelas primarias como parte de su formación integral. La valoración por criterio de expertos permitió evaluar de forma teórica, que unido a los elementos metodológicos, con su introducción parcial, transformaron la práctica educativa.

2021-01-01T00:00:00Z Álvarez Bencomo, Osmani https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/4246 2025-05-13T12:55:31Z 2021-01-01T00:00:00Z

Título : La gestión de la extensión universitaria en el departamento docente de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca” Autor : Álvarez Bencomo, Osmani Resumen : El mundo contemporáneo, distinguido por la globalización, sobre todo mediado por imponer modelos económicos y culturales, precisa del desarrollo de investigaciones que puedan perfeccionar la gestión de los procesos sustantivos que en las universidades se desarrollan, esencialmente la extensión universitaria, por ser el que favorece un vínculo mayor con el entorno, por su función dinamiza al resto y es el encargado de promover la cultura creada y desarrollada por la sociedad. En este sentido, es esencial el papel que juegan los departamentos docentes, estructura gestora, no solo de conocimiento que irradia su función hacia todas las estructuras universitarias, sino que de él son parte profesores que ejercen funciones administrativas, investigativas y propiamente docentes. El problema científico de la investigación radicó en: ¿cómo perfeccionar la gestión de la extensión universitaria en el departamento docente en la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”? Como respuesta se propuso una estrategia para la gestión de la extensión universitaria en el departamento docente (GEUDD), con tres acciones estratégicas específicas y sus productos correspondientes: la primera encaminada a la realización de un curso de superación al colectivo de profesores del Departamento de Actividades Extracurriculares y un entrenamiento a los jefes de departamentos docentes, la segunda dirigida a la determinación de los mecanismos e instrumentos para la GEUDD y la tercera un taller de prácticas integrales de extensión universitaria en la UPR.La consulta realizada a los expertos, los resultados de la experiencia inicial aplicada y los criterios aportados por los actores en las sesiones en profundidad, corroboraron la viabilidad teórico y práctica de la estrategia propuesta.

2021-01-01T00:00:00Z