Multimedia para favorecer las habilidades de interacción social en los educandos con discapacidad

Abstract

Esta investigación se inicia producto a la necesidad que tiene la Educación Especial, en su misión de preparar al educando con discapacidad intelectual para la vida, debe velar por el desarrollo de habilidades de interacción social para lograr modos de actuación adecuados en los contextos donde se desarrollen. Su incidencia, tanto en el orden social como en el individual, repercute en su formación integral, por lo que es imprescindible la búsqueda de recursos que faciltan su formación. Adquiere gran valor en el marco de las transformaciones del III Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación en la educación de los educandos co discapacidad intelectual. La investigación tiene como objetivo elaborar una multimedia para favorecer las habilidades de interacción social en los educandos con discapacidad intelectual de tercer grado desde la asignatura Lengua Española, se emplean métodos teóricos, empíricos y estadísticos los que posibilitaron la constatación del problema científico declarado a partir de la caracterización del estado inicial de la muestra de la escuela seleccionada, desde la determinación de las dimensiones e indicadores. La multimedia que se propone se sustenta en fundamentos filosóficos, lingüísticos, biológicos, jurídicos, psicológicos, sociológicos, didácticos y pedagógicos, esto permite la contextualización de principios estrechamente vinculados con los fundamentos; además, en la consulta a especialistas se constató resultados educandos con discapacidad intelectual del primer ciclo.