El proceso de formación de habilidades profesionales pedagógicas de los estudiantes de la carrera Marxismo-Leninismo e Historia en la Universidad de Pinar del Río

Abstract

El objeto de esta investigación es el proceso de formación de las habilidades profesionales pedagógicas de los estudiantes de Marxismo Leninismo e Historia en la Universidad de Pinar del Río. Para ello se fundamenta una concepción pedagógica con tres ideas científicas basadas concebir el proceso como sistémico e integral y coherente con el modo de actuación profesional, asumiendo los problemas profesionales como eje articulador de la actividad académica, laboral, investigativa y extensionista, que transcurre en etapas que funcionan desde la dinámica entre la lógica de la ciencia y la lógica de la profesión, a partir de invariantes de habilidades profesionales pedagógicas. Para la implementación de la concepción pedagógica presentada se diseñó una estrategia, mediante dos acciones estratégicas específicas, de las que resultaron como productos: Programa de capacitación para profesores y tutores y Programa de curso optativo sobre talleres profesionales para la formación de habilidades profesionales pedagógicas desde la actividad académica, laboral, investigativa y extensionista. En la valoración de la factibilidad de la concepción pedagógica se utilizó el método de criterio de expertos, que unido a la implementación parcial de resultados de la estrategia, aportaron una importante contribución a la investigación.