La preparación de los maestros primarios en el trabajo de formación vocacional agropecuaria

Abstract

La preparación de los maestros en el tema de la formación vocacional agropecuaria es una situación aún no resuelta de manera satisfactoria en el sistema educativo cubano, constituye un complejo reto a asumir en los momentos actuales, dada por las dificultades que subsisten, lo cual sitúa a los maestros ante la responsabilidad de redoblar esfuerzos para realizar profundos análisis y cambios, en vísperas de ofrecer una respuesta acertada que revierta la situación. El objetivo de la investigación es, proponer una concepción pedagógica que contribuya a la preparación de los maestros primarios para el trabajo de formación vocacional agropecuaria y su implementación mediante una estrategia en el municipio Los Palacios. La investigación se realizó sobre una base dialéctico materialista y se emplearon métodos del nivel teórico, nivel empírico y estadístico-matemáticos, que permitieron procesar la información sobre el objeto de estudio y ofrecer vías de solución al problema científico. La contribución teórica de la concepción pedagógica se estructura en torno al sistema de concepto elaborado y la determinación de tres ideas rectoras que en su integración promueven la preparación de los maestros primarios para el trabajo de la formación vocacional agropecuaria. La evaluación del resultado científico se realizó mediante la aplicación del método criterio de expertos y el experimento, en su variante pre-experimento, cuyos resultados avalan su valoración, tanto teórica como práctica.