Retos del aprendizaje de la Lengua Inglesa en la formación inicial del maestro de Educación Especial

Abstract

La contemporaneidad caracterizada por el avance vertiginoso y el impacto de la ciencia en el desarrollo socio - económico, la ampliación de conocimientos y de la información científica en diversas lenguas, exige de la universidad cubana nuevos desafíos en la formación y desempeño de los futuros profesionales. Derivado de este análisis la integración curricular y el uso de estrategias tienen en la disciplina Formación laboral investigativa la respuesta a este desafío. Como resultado de la aplicación de métodos teóricos, empíricos y estadísticos se propone el siguiente trabajo que tiene como objetivo socializar las experiencias el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Inglesa en la formación inicial del maestro de Educación Especial y los retos que se enfrentan en este proceso.